一位妈妈的亲身经历，陪孩子写作业比催促吼叫更管用的是......
曾师智慧交流圈子
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【资料图】
本期内容由曾师智慧交流圈子中的蒋微踏易友提供。
Part.1
事件回放：天津学生七连跳12岁男孩遗书“每天睁眼看到的不是太阳而是作业”
不知道什么时候起，作业变成了每个孩子头上的“紧箍咒”。
一回家，爸妈（其实变成了家长和监工）第一句话就是：“你作业写完了吗？没有，快去写；写完了，再复习复习去……”
一到学校，老师第一句话就是“把作业交上来”。可怜的孩子从上学第一天起，就被强行戴上了“紧箍咒！”
只要作业没写完或者写得不好，爸妈就化身成家长，高举道德鞭子对着孩子下狠手，美其名曰，“这都是为了你好”！
如果学生爸妈不配合，老师会从班级群拎出他们进行道德鞭打，标记上“不负责的家长”！
孩子变成了学生，学生的人生处处是鞭子，没有人听到鞭下孩子的哭声，“学海无涯苦作舟”、“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”……
“他还是个孩子”的呼声有谁听得见？
生命第一应该是常识，可惜，家长（爸妈不见了）没有这个常识，老师也没有，社会也没有。
就因为孩子戴上了作业这个“紧箍咒”，所有人的眼中都只有“学生”和“分数”，生命不见了！
Part.2
“唐僧念咒”：
“别的同学为什么就能考一百分？”，“爸妈都累死了，你就不能好好学习吗？”
“只要你学习好就行，其他什么都不用管”，“不吃学习的苦就得吃生活的苦”，“提高一分干掉千人。”
“不好好学习，考不上大学，你长大了就得扫大街或者去工厂打螺丝或者去送外卖。”
“你整天什么都不干，怎么连学习都学不好，养你有什么用？养头猪还能杀了吃肉呢！”
......
在又一次没考好后，小马妮开始在胳膊上划下一道道伤口，爸妈看到了，难得一致地露出欣慰的笑容，“孩子你终于懂事了！”
从此以后，小马妮知道了，爸妈爱的，只是考一百的好孩子，老师喜欢的，只有考一百的好学生。
只要死不了，就往死里学！为了一百，头可悬梁椎可刺骨！
小马妮的世界里，再也没有了阳光，没有了春天，也没有了爸妈，只剩下了会念咒的“唐僧”！
长大后的小马妮如父母所愿，终于考上了大学。
“唐僧念的咒”变成了“快找个好工作、快赚钱、快考研考公、快嫁人、快生个男孩子”！
你问她为什么不回家？
呵呵呵！考研考公全失败，工作工作没有，钱钱没有，回去干什么？
“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，养她还不如......“人间不值得”，她只有自我放逐到流浪星球！
嫁人后的她有了孩子，她又开始给孩子亲手戴上了“紧箍咒”，每天接娃第一句话是“作业写完了吗？”这是“斯德哥尔摩综合症”吗？
偶尔良心发作，她又让孩子不要写作业，甚至让孩子不去学校！
先生狠狠地说，“别把你的过往带入孩子的生活，你自己处理不好写作业和上学的事，孩子未必会处理不好”！
Part.3
怎么办？小马妮开动脑筋，万能的网络，先问GPT“如何让孩子写作业”，又问曾仕强教授“如何教孩子写作业”。
不出所料，两者有了不同的答案（GPT答案请看截图）：
曾师在《易经中的管理智慧》中说到：
民族性没有好坏，你要了解我们的民族性，我们中国人是天底下最自主的民族，你关心他，他就自动。
我的妈妈是小学老师，但她在家从来不催我写作业，她只会说，作业没写完明天再做，今天快去睡觉，早睡早起身体好。
第二天，老师打我手心，于是我一回家赶快先做作业，要不妈妈又要让我睡觉！
你逼孩子写作业，其实是在害你小孩，你越逼他，他一百个不高兴，画个妈妈，涂得黑黑的！
曾师点明了，妈妈的关心和爱护会让孩子感受到妈妈的爱，从而对写作业有了自主性，这才是“随风潜入夜，润物细无声”！
曾师说，我们不应该有教育，只应该有教化，父母对孩子要潜移默化，以身作则。
养了俩娃儿的小马妮终于明白了，父母还是爱自己的，只是，他们的背景决定了爱孩子的方式和能力。
自己已经成年，检讨过去不是要鞭笞父母，只是对自己做个矫正和疗愈。
不让孩子写作业因为爱孩子，先生让孩子写作业也是因为爱孩子，爱才是人生的真相！
所以，小马妮也开始催孩子睡觉，她把自己定位为一个只关心孩子身心健康的妈妈，而不是时刻挥着鞭子的家长，她的眼里，只有孩子，只有爱！
每天晚上，她安排好孩子的饮食和睡眠时间（八点必须洗刷睡觉），自己则忙着打卡中医和写作。
娃爸也开始主动辅导作业和带娃练武，唐僧再不用念咒了。
因为，孙猴子历经九九八十一难已经变成了“斗战胜佛”，头顶的“紧箍咒”早已消失得无影无踪！
后记：
农业时代，我们需要按部就班吃苦耐劳的农民；
工业时代，我们需要听话的无脑工具人；
AI时代，我们需要的是会创意的活生生的人！
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